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怎样提高孩子的***？

di一种方法-基本训练法:

每天几十、上百次地将数字或无意义的短句大声地背诵，以便反复快速刺激听觉记忆系统，打通听觉记忆通路，网络课堂高中，形成超一强的记忆能力。

例如背诵3、1415……原理:盲人的听觉***非常强，他们听觉系统受到的刺激量是正常人的数十倍。快速大声地背诵能够增加孩子听觉系统刺激量，达到增一强***的目的。

第二种方法-听觉记忆训练:

①即时仿说:将数字、字、词说出，立即让孩子跟着复述 (孩子听完材料立即说出)。

②延一时仿说训练:间隔一段时间(可五分钟、十分钟、半小时、半天……)，让孩子回忆先前听到的信息(数字、词、字、句子)

第三种方法-视觉记忆训练:

①视觉记忆训练(影响上学后认生字的快慢):立即口头回答或描述刚才所见的信息。a看图片回忆 b看东西回忆(例纸牌/物品等)c图形回忆。

②视觉--动作记忆(影响听写生词的能力):能够通过动作再现所看见的视觉信息。

具体方法

a画图形。画出几何图形让学生记住后画出。

b搭积木。让儿童看后，将积木拆散。让儿童重新搭好。难度逐渐增加。

C模仿动作。孩子先看老师或家长做一些动作，有一定的顺序性(例如广播操)，然后让孩子模仿，动作难度和数量逐渐增加。 以上视觉记忆训练同时进行延一时训练。要求孩子在五分钟、十分钟、半小时、半天……后回忆出前面所记忆的视觉信息或动作。 记忆的发展确实会受培养训练的影响。孩子越有锻炼***的机会，日后拥有好***的可能性就越大。所以，要培养孩子终身受用的***真的应该趁早。

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“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值的体现。在教育学界，网络课堂，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。一般来说，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的，而英美***的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。