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怎么选择适合孩子的家教老师

家长们都知道,要找到一个适合孩子的家教老师并不容易,那该怎么选择适合孩子的家教老师呢?

首先,现在拥有高等学历的人很多,他们基本都能胜任小学初中的教学工作,但能教不-定会教,怎么把自己的知识以合适的方法传授给孩子,这就需要教学经验的积累了。

其次,要让孩子和家教老老师接触,有些家教老老师辅导经验丰富,但没法驾驭孩子,换句话说孩子根本不听家教老老师的,这样也无济于事。

后,有时间的带孩子自试听几节课,确保之前筛选的***老师都要去到,然后听孩子的意见。没时间的搜寻网上教学视频来确保老师质量。

好与不好一是在于老师有没有货,二是在于孩子适不适应他的教学风格。还是孩子有兴趣学这个。兴趣一定是的老师。适合孩子的家教老老师需要满足三点要求:能教、会教、能驾驭孩子。同时满足上述要求的家教老老师比较难找,但不是没有。摇课教育专注中小学在线一-对一一辅导,是的品牌,这边有***各地***中学的一线名师,为每个孩子制定个性化一一对一 一辅导方案,家长们可以来免费试听一下。

初中三年是个什么样子?如何帮助孩子把握这三年?

初中三年往往会成为一个孩子成长的“分水岭”。因为初中阶段不仅是孩子身体快速成长的阶段，也是学业难度和强度变化较大的时期，更是孩子心理发展、情绪变化较大的敏感期。初中三年的目标是：让孩子养成自主、***、自律的性格和良好的生活习惯和学习习惯。

我认为初中三年可以用几个不同的关键词来形容。

初一的关键词是“适应”和“养成”

初一刚进来的每个孩子都会怀有对未来美好憧憬，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学比较调皮、学业比较落后的同学，也往往暗下决心“弃旧图新”。作为家长和老师，我们要借着这个契机去帮助他们进步。初中与小学有很多地方不同，初中的课多了，题目难了，我们要去帮助孩子们适应初中的学习和生活，养成良好的生活习惯和学习习惯。

初二的关键词是“分化”和“逆反”

从初一到初二又要跨上一个的台阶，学科增多，难度加大，原先基础不很扎实的同学，就可能因此而被落下来。而一旦落伍，则往往会厌倦学习，并且互相影响。怎样孩子防止成绩下滑呢?我觉得要提高孩子对学习的认识，改进孩子的学习方法，排除孩子的学习困扰。

有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄孩子的不良情绪。

初三的关键词是“中考”

初三是孩子们压力、辛苦的一年。作为初三的家长，我们首先心态要放平，我们应该相信自己的孩子，每一个孩子都是很有潜力的!还应从心理上对升学有一个正确的认识，初三生活对孩子来说是一次全新的锻炼，会充满很多成长的快乐。家人的自信和乐观是对孩子鼓舞，所以在孩子面前要树立一个坚强的你，用你的信念和对生活的态度为他(她)指明人生的航向。

时间“有限”，而“无限”

我们每个人的时间都是有限的，既然时间“有限”，而“无限”。为了地节省考生的宝贵时间，经过几轮的反复比对后挑选出来的经典题目，这些更具有代表性，即具有“母题”的功能特性，作为母题，在精辟讲解的基础上拓展、提高和深化，发散、延伸到子题，并通过解题方法和技巧的迁移，触类旁通，使每个知识模块的基础知识、基本题型和基本方法实现网络化、结构化，体现章节内各个知识点之间的联系，达到以一当十、以少御多的目的。

母题往往是由多个层面的小题综合而成，故当遇到一个“母题”，首先应该分析清楚，他由几个什么小题组合而成。第二:要分析清楚“考什么”? 也就应弄清楚该题出自哪个章节知识，从而及时回顾相关的内容。第三：认识解这类题的基本思路和方法。对每个小题依次解答然后合而为一，即整体解完。寻找变化。要从知识层面、技能方法层面分析，找出该“母题”可能变化的形式，熟悉“变式一”、“变式二”等。通过这一步一步的分析，总结。同时在精炼“母题”时， 学生通过问题，回头巩固知识。又在运用知识解决问题的过程中掌握方法。这是一种动态的学习过程。既巩固了知识，又掌握了方法，提高了能力。可见精炼“母题”可以做到以一当十，获得事半功倍的效果。